{"id":6858,"date":"2013-08-08T11:11:21","date_gmt":"2013-08-08T09:11:21","guid":{"rendered":"http:\/\/gesundheitsberatung.com\/psychologie\/?p=6858"},"modified":"2023-06-03T20:14:25","modified_gmt":"2023-06-03T18:14:25","slug":"wovon-haengt-die-lerneinstellung-von-schuelern-ab","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gesundheitsberatung.com\/psychologie\/kinder-jugendliche\/wovon-haengt-die-lerneinstellung-von-schuelern-ab\/","title":{"rendered":"Wovon h\u00e4ngt die Lerneinstellung von Sch\u00fclern ab?"},"content":{"rendered":"<p>Eine neue Studie bringt den Beweis: Die sogenannten Bistrategen der deutschen Schulen beeinflussen das Lernklima und somit auch die <strong>Lerneinstellung<\/strong> der Sch\u00fcler einer Klasse enorm. Die Entwicklungspsychologin Mechthold Sch\u00e4fer und ihr Team von der Fakult\u00e4t f\u00fcr Psychologie und P\u00e4dagogik an der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t in M\u00fcnchen erlangten interessante Ergebnisse.<\/p>\n<h3>Die Studie<\/h3>\n<p>Die Untersuchung zu \u201esozialer Dynamik und Lernverhalten im Klassenzimmer\u201c wurde von der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t in M\u00fcnchen initiiert, um Module f\u00fcr Lehrerfortbildungen zu entwerfen, in denen den Lehrern der Zusammenhang zwischen Gruppendynamik und Lerneinstellungen einzelner Sch\u00fcler gewahr werden soll.<\/p>\n<p>Es wurden 1159 Sch\u00fcler befragt, die in die siebte, achte und neunte Klasse an Gymnasien gingen. Von Interesse waren die pers\u00f6nliche Lerneinstellung der Kinder und ihre Einsch\u00e4tzung ihrer Mitsch\u00fcler.<br \/>\nGruppendynamische Strukturen wurden durch Fragen nach manipulativem Verhalten anderer Sch\u00fcler und Popularit\u00e4t im Klassenverband aufgedeckt. Die Ergebnisse waren nicht \u00fcberraschend, aber durchaus interessant.<\/p>\n<h3>Die Ergebnisse<\/h3>\n<p>Durch Fragestellungen wie \u201eWer ist nett zu anderen, um zu bekommen, was er will?\u201c und \u201eWer kommandiert andere herum, um zu bekommen, was er will?\u201c konnten innerhalb der Klassen so genannte \u201eBistrategen\u201c identifiziert werden. Sie machten einen Anteil von ca. 3,5 % aller befragten Sch\u00fcler aus und wurden von ihren Mitsch\u00fclern als \u00e4u\u00dferst dominant und einflussreich empfunden. Nicht verwunderlich, wenn man sich die pikante Mischung aus Zwang und Freundlichkeit vor Augen f\u00fchrt, die diese Kinder gezielt einsetzen.<\/p>\n<p>Erstaunlich ist jedoch, dass die Studie zeigte, dass die pers\u00f6nliche Lerneinstellung der Sch\u00fcler tats\u00e4chlich zu fast 10 % durch die An- oder Abwesenheit dominanter und popul\u00e4rer Sch\u00fcler im Klassenverband bestimmt wurde. Dies l\u00e4sst in der Folge den Ansatzpunkt f\u00fcr Lehrer bei den oben genannten \u201eBistrategen\u201c zu, um die Lernleistung einer kompletten Klasse nach oben generieren zu k\u00f6nnen. Es muss also neben der individuellen F\u00f6rderung jedes einzelnen Kindes und seiner Lerneinstellung auch immer das dynamische Klassenklima im Auge behalten werden.<\/p>\n<p>Ob der Dringlichkeit dieses Themas wird Frau Sch\u00e4fer mit ihrem Team weitere Untersuchungen in diesem Bereich im Rahmen eines von der EU gef\u00f6rderten Projektes nachgehen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eine neue Studie bringt den Beweis: Die sogenannten Bistrategen der deutschen Schulen beeinflussen das Lernklima und somit auch die Lerneinstellung der Sch\u00fcler einer Klasse enorm. 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