{"id":6842,"date":"2013-08-07T15:56:48","date_gmt":"2013-08-07T13:56:48","guid":{"rendered":"http:\/\/gesundheitsberatung.com\/psychologie\/?p=6842"},"modified":"2023-06-03T20:14:28","modified_gmt":"2023-06-03T18:14:28","slug":"wie-lernen-menschen-das-greifen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gesundheitsberatung.com\/psychologie\/kinder-jugendliche\/wie-lernen-menschen-das-greifen\/","title":{"rendered":"Wie lernen Menschen das Greifen?"},"content":{"rendered":"

Einen Gegenstand in die Hand zu nehmen und ihn zu ergreifen<\/strong> ist eine der komplexesten Handlungen, zu denen ein Mensch f\u00e4hig ist. Unsere gesamte evolution\u00e4re Entwicklung w\u00e4re ohne das Zusammenspiel von Muskeln und Sehnen undenkbar. Erst die Koordination von Fingern und Daumen hat die Entwicklung vom Primaten zum heutigen Menschen m\u00f6glich gemacht. Wie lernt der Mensch, etwas mit der Hand zu greifen?<\/p>\n

Die Wissenschaft befasst sich schon lange mit der Entwicklung von Kleinkindern. So ist der Greifreflex eines der ersten Ph\u00e4nomene, welches man nach der Geburt beobachten kann. Ein Neugeborenes ist bereits kurz nach der Geburt in der Lage, sich an einem Seil festzuhalten. Dieser Reflex stammt offenbar noch aus der Primatenzeit. Bei Affen kann man heutzutage noch beobachten, wie sich die Jungtiere im Fell ihrer M\u00fctter festhalten. Dieses Verhalten verliert sich jedoch schnell wieder.
\nErst nach ein paar Monaten kann man den gezielten Einsatz der H\u00e4nde beim Greifen von Gegenst\u00e4nden wieder beobachten.<\/p>\n

Zielgerichtetes Greifen durch den \u201ePinzettengriff\u201c<\/h3>\n

Wer sich selbst beobachtet, stellt schnell fest, dass ohne den Einsatz des Daumens kein gezieltes Greifen m\u00f6glich w\u00e4re. Bereits ein paar Monate alte Kinder greifen nach Gegenst\u00e4nden und halten sie fest. Dabei wechseln sie die Hand, die das Spielzeug festh\u00e4lt, und k\u00f6nnen so Objekte von allen Seiten betrachten. Die Wissenschaft spricht dabei von der Auge-Hand-Koordination. Dies funktioniert bereits im Alter von etwa drei Monaten. Mit vier bis acht Monaten kann ein Baby gr\u00f6\u00dfere Objekte erfassen.<\/p>\n

Seine Fingerfertigkeit reicht jedoch noch nicht aus, um ganz kleine Gegenst\u00e4nde zu ergreifen. In der Zeit kurz vor dem ersten Geburtstag ist ein Kind meist in der Lage den \u201ePinzettengriff\u201c zu perfektionieren. Dabei haben auch ganz kleine Kinder schon eine Vorliebe f\u00fcr die sogenannte “ausf\u00fchrende” Hand. Eine wirkliche Tendenz f\u00fcr die Entwicklung zum Rechts- oder Linksh\u00e4nder l\u00e4sst sich daraus jedoch nicht ablesen. Dies kann man erst im Alter von zwei oder drei Jahren wirklich sicher sagen.<\/p>\n

Wie geht es weiter?<\/h3>\n

Wenn das Greifen funktioniert, fangen Kinder meist damit an, die erfassten Gegenst\u00e4nde zu werfen. Diese menschliche Version vom \u201eSt\u00f6ckchen holen\u201c erfreut sich bei Babys gro\u00dfer Beliebtheit. Ab einem Alter von etwa einem Jahr geht die F\u00e4higkeit zum Greifen so weit, dass das Kind in der Lage ist, T\u00fcrmchen aus Baukl\u00f6tzen zu bauen. Dies setzt voraus, dass ein Kleinkind die Baukl\u00f6tze nicht nur sicher in der Hand halten kann, sondern sie auch so aufeinander setzt, dass sie stabil stehen bleiben.<\/p>\n

Das Greifen f\u00fchrt auch dazu, dass es lernt die Gegenst\u00e4nde gegeneinander zu schlagen und sich damit T\u00f6ne und Ger\u00e4usche erzeugen lassen. Ab einem Alter von etwa zwei Jahren ist die Entwicklung der Hand soweit fortgeschritten, dass ein Kind Stifte halten kann und sie gezielt einsetzt. Zwar sind die Kunstwerke noch sehr abstrakt, die k\u00fcnstlerische Seite ist aber schon deutlich erkennbar.<\/p>\n

Ab einem Alter von etwa drei Jahren wird der Einsatz von Stiften dann gegenst\u00e4ndlicher. Die Kinder malen Bekanntes aus ihrer Umwelt und beginnen oft schon Buchstaben abzuschreiben. Ohne die Hand respektive ihre Feinmotorik w\u00e4re die Entwicklung zum modernen Menschen sicher nicht m\u00f6glich gewesen. Die Evolution hat damit eines ihrer Meisterwerke vollbracht.<\/p>\n

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