An die ersten Jahre unseres Lebens k\u00f6nnen wir uns meist gar nicht erinnern und auch unser Kleinkindalter scheint Jahre sp\u00e4ter nur noch schemenhaft vorhanden zu sein. Worauf diese Kindheitsamnesie<\/b> zur\u00fcckzuf\u00fchren ist, haben Forscher nun versucht zu ergr\u00fcnden.<\/p>\nAb sieben Jahren<\/h3>\n
Bereits vor 120 Jahren fanden Psychologen heraus, dass wir uns meist erst ab unserem dritten Lebensjahr an unsere Kindheit erinnern k\u00f6nnen. Dieses Ph\u00e4nomen nennt man Kindheitsamnesie, die ersten drei Jahre scheinen oftmals wie ausgel\u00f6scht. Vorerst gingen Wissenschaftler davon aus, dass Kinder in den ersten Lebensjahren einfach noch nicht \u00fcber gen\u00fcgend Ged\u00e4chtnisleistung verf\u00fcgen, um Erinnerungen und Erlebnisse abzuspeichern. Doch diese These konnte durch Befragungen und Studien mit Kleinkindern eindeutig widerlegt werden.<\/p>\n
Ein Team von Wissenschaftlern aus dem Bereich der Ged\u00e4chtnisforschung rund um Patricia Bauer fand heraus, dass diese Ged\u00e4chtnisl\u00fccke etwa in einem Alter von sieben Jahren einsetzt. Das Forscherteam befragte \u00fcber mehrere Jahre hinweg Familien mit kleinen Kindern zu gemeinsamen Erlebnissen. W\u00e4hrend die zwischen f\u00fcnf- und siebenj\u00e4hrigen Probanden sich noch an ungef\u00e4hr 60 Prozent des Erlebten erinnern konnten, waren lediglich 40 Prozent der Kinder zwischen acht und neun Jahren in der Lage dieselben Ereignisse abzurufen.<\/p>\n
R\u00fcdiger Pohl, Professor der Entwicklungspsychologie, f\u00fchrt das Ph\u00e4nomen der Kindheitsamnesie auf die Sprachentwicklung zur\u00fcck. Im Alter von drei Jahren beginnen die meisten Kinder zusammenh\u00e4ngend zu sprechen. Zuvor speicherte das Ged\u00e4chtnis alle Ereignisse lediglich in Bildern ab, nun aber kommt die sprachliche Komponente hinzu, die bewirkt, dass das Geschehene besser gespeichert werden kann, so der Experte. Nichtsdestotrotz geht l\u00e4ngst nicht alles komplett verloren, was wir nicht mehr im Detail abrufen k\u00f6nnen. Besonders \u00c4ngste und traumatische Erfahrungen beeinflussen uns meist noch unser Leben lang.<\/p>\n
Auch neuronale Untersuchungen k\u00f6nnten Aufschluss \u00fcber die unterschiedliche Ged\u00e4chtnisleistung im Kindes- und Erwachsenenalter geben, so der Entwicklungspsychologe. Neuronale Verbindungen, bilden sich bereits im fr\u00fchen Alter von zwei Jahren rasant aus. Doch werden viele dieser Verbindungen sp\u00e4ter deaktiviert, da sie nicht st\u00e4ndig gebraucht werden. Au\u00dferdem fanden Forscher heraus, dass die Speicherung von Erinnerungen bei Erwachsenen im Hippocampus unseres Gehirns deutlich st\u00e4rker und nachhaltiger wirkt, als bei kleinen Kindern. Auch die Neubildung von Gehirnzellen im Kindesalter k\u00f6nnte dazu f\u00fchren, dass Erinnerungen schneller gel\u00f6scht werden, berichten Experten.<\/p>\n
Au\u00dferdem brauchen wir f\u00fcr die Abspeicherung einer Erinnerung zuerst einmal ein Grundverst\u00e4ndnis von Raum, Zeit, Routine, Ort usw. Ereignisse, die dann aus diesem allt\u00e4glichen Muster fallen, speichern wir als Erinnerungen ab. Doch bei Kindern muss sich diese Grundstruktur erst entwickeln, so Pohl. Zudem entwickeln wir Menschen erst mit zwei oder drei Jahren ein Bewusstsein f\u00fcr unser eigenes Ich. Auch aus diesem Grund scheint es schwer zu fallen, fr\u00fcher Erinnerungen zu reflektieren, zu formulieren und aus der eigenen Perspektive wiedergeben zu k\u00f6nnen.<\/p>\n
Obwohl wir alle die gleichen Entwicklungsschritte durchleben, erinnern sich manche Menschen schon an Geschehnisse als sie drei Jahre alt waren, bei anderen scheint das Ged\u00e4chtnis hingegen erst mit sechs einzusetzen. Wissenschaftler konnten nun durch Befragungen von Familien herausfinden, dass die Kommunikation der Eltern mit ihren Kindern in den ersten Lebensjahren dabei eine entscheidende Rolle zu spielen scheint: Je mehr die Eltern am Ende des Tages noch einmal \u00fcber vergangene Erlebnisse reden, desto fr\u00fcher reichen die Erinnerungen der Kinder meist zur\u00fcck.<\/p>\n
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