\u00dcber die Jahre h\u00e4ufen wir eine Vielzahl an unn\u00fctzen Informationen in unserem Gehirn an. W\u00e4re es da nicht besonders praktisch, wenn man \u00dcberfl\u00fcssiges einfach l\u00f6schen k\u00f6nnte? Oder vielleicht ein besonders unangenehmes Erlebnis? Psychologen wollen nun herausgefunden haben, wie es m\u00f6glich sein k\u00f6nnte, etwas bewusst zu vergessen<\/b>.<\/p>\nUnser Gehirn speichert Bilder und Situationen<\/h3>\n
Die Sonnenstrahlen fallen auf die braunen Kacheln der K\u00fcche, der Geruch von Apfelkuchen und Kaffee liegt in der Luft \u2013 so manch einer erinnert sich auf diese Weise an gl\u00fcckliche Kindertage zu Besuch bei Oma. Wenn wir eine Situation immer wieder erleben, speichert unser Gehirn die verschiedenen Details ab und es entsteht eine Erinnerung.<\/p>\n
Auch Ged\u00e4chtnistrainer machen sich dieses Ph\u00e4nomen zu Nutze: Verbindet man beispielsweise Zahlen mit bestimmten Situationen und ordnet ihnen somit Bilder im Kopf zu, kann man sich ohne Probleme bis zu 20 Nachkommastellen der Zahl Pi merken, indem man diese Bilder anschlie\u00dfend nacheinander gedanklich abschreitet. Doch wie verh\u00e4lt es sich im Gegensatz dazu mit Situationen oder Dingen, die man sich auf keinen Fall behalten will?<\/p>\n
Im Grunde haben wir alle schon einmal unbewusst etwas \u00e4hnliches erlebt. Lernen wir in der Schule f\u00fcr eine Pr\u00fcfung, deren Thema uns nicht interessiert, k\u00f6nnen wir uns meist wenige Tage danach nicht mehr an den genauen Inhalt des Lernstoffs erinnern. Wie dieser Prozess des Vergessen allerdings vonstatten geht, war bislang unbekannt. Jetzt haben Psychologen jedoch eine Theorie zu diesem Ph\u00e4nomen entworfen, die bereits teilweise belegt werden konnte. Der Neurowissenschaftler Kenneth Norman von der Universit\u00e4t Princeton und Jeremy Manning von der Universit\u00e4t Dartmouth luden 25 Testpersonen zu einem Experiment ein. Die Probanden bekamen jeweils drei Sekunden lang 16 verschiedene Begriffe gezeigt, die zuf\u00e4llig gew\u00e4hlt wurden, wie \u201eSommer\u201c, \u201eChina\u201c oder \u201eProfessor\u201c. In den kurzen Phasen zwischen den Begriffen wurden den Teilnehmern drei Bilder gezeigt, auf denen Berge, W\u00e4lder, Seen oder Str\u00e4nde abgebildet waren. Mithilfe dieser Bilder wollten die Forscher den Begriffen einen Kontext zuordnen.<\/p>\n
In der Schlussphase des Experiments wurden die Probanden entweder aufgefordert, die Begriffe wieder zu vergessen, oder sie sich gut zu merken. W\u00e4hrend eines zweiten Versuchsdurchlaufs bekamen die Teilnehmer 16 andere Begriffe gezeigt, diesmal jedoch ohne Bilder. W\u00e4hrend des gesamten Ablaufs untersuchten und analysierten die Forscher die Gehirnaktivit\u00e4ten der Testpersonen. Erinnerten sich die Probanden anschlie\u00dfend an die Bilder und assoziierten damit die gezeigten Begriffe, waren immer \u00e4hnliche neuronale Aktivit\u00e4ten zu erkennen. Waren die Teilnehmer jedoch gebeten worden, die Liste sofort wieder zu vergessen, tauchten diese Muster nicht auf. Die Testpersonen hatten also willentlich die Erinnerung an die 16 Begriffe und ihren Kontext gel\u00f6scht. Wie genau dieser Prozess funktioniert, bleibt jedoch zu erforschen. Sicher ist allerdings, dass diese Erkenntnisse nicht nur gegen die Anh\u00e4ufung von unn\u00fctzem Wissen helfen, sondern auch die Therapie von traumatisierten Menschen erleichtern k\u00f6nnte.<\/p>\n
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