In den letzten Jahren ist immer h\u00e4ufiger von der \u00dcberlastung von Studenten und Sch\u00fclern die Rede. Die Anforderungen in den Bildungseinrichtungen werden immer h\u00f6her und dies zeigt sich deutlich, wenn man die Belastung der Psyche bei Kindern und Studenten betrachtet. In diese Richtung zielt auch der Stress-Test<\/b> der Universi\u00e4t Bielefeld, die diesen in Kooperation mit der Bephanthen Kinderf\u00f6rderung angefertigt hat.<\/p>\n
Die Stress-Studie 2015 zeigt Kinder als stressgeplagte Individueen, die an der Realit\u00e4t verzweifeln. Folgen sind Depressionen, Angstzust\u00e4nde und ein erh\u00f6hte Aggressionspotenzial. Laut der Stress-Studie leidet etwa jedes f\u00fcnfte Kind unter enormen Stress. Doch wie l\u00e4sst sich diese Beobachtung erkl\u00e4ren? Nat\u00fcrlich kann beobachtet werden, dass die Anforderungen an Kinder hierzulande im Laufe der letzten Jahre gestiegen sind. Trotzdem sind Kinder noch nie so beh\u00fctet aufgewachsen wie heutzutage. Die Definitionsproblematik beginnt bereits bei dem Terminus Stress.<\/p>\n
Stress scheint geradezu ein Modewort geworden zu sein, von dem jeder \u201egerne\u201c spricht. Schaut man sich soziale Netzwerke an, dann zeugen sie Alle tagt\u00e4glich davon, dass Deutschland gestresst ist. Per Definition meint der Begriff Stress zun\u00e4chst einmal, dass ein Ungleichgewicht zwischen Anforderungen und Aufgaben besteht, das mit terminlichem Druck und in extremen F\u00e4llen k\u00f6rperlichen Beschwerden, die keinen physischen Hintergrund haben, verbunden ist. Letztere Erscheinungen bezeichnet man als psychosomatische Folgen von Stress.<\/p>\n
Der Hintergrund der Studie ist, dass die Forscher eruieren wollten, wie viel Freizeit Kinder haben, ob diese von ihren Eltern ma\u00dfgeblich bestimmt wird und wie es gesundheitlich bei den J\u00fcngsten unserer Generation aussieht. \u00dcber drei Monate hinweg wurden deshalb 1100 Kinder im Alter von 6-11 Jahren sowie 12 bis 16 Jahren aus Dresden, Berlin und K\u00f6ln befragt. Auch 1039 Eltern wurden innerhalb der Studie als Probanden befragt. Die Forscher waren bem\u00fcht alle Schichten in die Studie zu integrieren und befragten demnach Kinder respektive Familien aus Ober-, Mittel- sowie Unterschicht.<\/p>\n
Die Ergebnisse der Studie lesen sich alarmierend. Ein F\u00fcnftel der Kinder zeigen extreme Stresssymptome und weisen daher ein hohes Stresslevel auf. Rund 30 Prozent dieser Betroffenen sind mit ihrem Leben unzufrieden und 70 Prozent dieser stark gestressten Kinder k\u00f6nnen ihre Hausaufgaben aufgrund des hohen Stresspegels nicht bew\u00e4ltigen. Die Schule stellt demnach einen gro\u00dfen Stressfaktor dar. Weiterhin wurden bei 65 Prozent der extrem gestressten Kinder psychosomatische Symptome beobachtet, wie Bauch- und Kopfschmerzen. Zudem zeigen 34 Prozent der sehr gestressten Kinder ein erh\u00f6htes Aggressionspotenzial. Interessant ist zudem, dass ann\u00e4hernd 90 Prozent der Eltern nicht glauben, dass sie ihren Nachwuchs \u00fcberfordern. Die Wahrnehmung geht in diesem Bereich sehr auseinander.<\/p>\n
Fakt ist, dass Kinder und Jugendlicher immer gestresst waren und hohem Leistungsdruck ausgesetzt waren. Trotzdem reagieren Eltern heute mehr denn je auf ihre Kinder und bieten ihnen zahlreiche M\u00f6glichkeiten der Entwicklung. Diese M\u00f6glichkeitsvielfalt kann bei so manchem schon einmal zu Stress f\u00fchren, allerdings ist dieser laut Forschern schon immer vorhanden gewesen und kein neues Ph\u00e4nomen der Moderne. Weiterhin untersuchen andere Studien das Wohlbefinden von jungen Kindern und konnten ermitteln, dass sich diese durchaus wohl in ihrer selbstbestimmten Welt f\u00fchlen. Die Stress-Studie 2015 ist demnach nur ein Puzzleteil, um den Stresspegel von Kindern und Jugendlichen zu ermitteln und wirkt zwar besorgniserregend, sollte allerdings in einem gr\u00f6\u00dferen Kontext gesehen werden.<\/p>\n
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